课程建设:
| 时间 | 课程名称 | 负责人 | 经费 |
| 2002-2004 | 马克思主义哲学原理 | 高雅珍 李坚真 | 2万 |
| 2002-2004 | 邓小平理论与“三个代表”重要思想概论 | 朱贵平 黄燕 | 2万 |
| 2003-2005 | 马克思主义政治经济学原理 | 于治国 李英杰 | 2.1万 |
| 2006-2008 | 思想道德修养与法律基础 | 张桂华 陈维铨 | 1万 |
| 2006-2008 | 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论 | 黄燕 杨燕华 | 1万 |
重点课程建设一览表:
| 项目 编号 | 课程名称 | 项目负责人 | 负责人职称 | 备注 | 级别 | |
| 3 | 思想道德修养 | 萧成勇 | 教授 | 第一批 | 校级 | |
| 40 | 马克思主义哲学原理 | 高雅珍、李坚真 | 副教授 | 第二批 | 校级 | |
| 41 | 邓小平理论与“三个代表”重要思想概论 | 朱贵平、黄燕 | 副教授、讲师 | 第二批 | 校级 | |
| 63 | 马克思主义政治经济学原理 | 于治国、李英杰 | 副教授、讲师 | 第三批 | 校级 | |
| 74 | 社会工作概论 | 于治国 | 副教授 | 第四批 | 校级 | |
| 75 | 社区工作 | 朱贵平 | 教授 | 第四批 | 校级 | |
| 96 | 思想道德修养与法律基础 | 张桂华 陈维铨 | 副教授 讲师 | 第五批 | 校级 | |
| 97 | 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论 | 黄燕 杨燕华 | 讲师 副教授 | 第五批 | 校级 | |
| 128 | 社会学概论、社会保障概论、个案工作 | 朱贵平 | 教授 | 第五批 | 校级 | |
| 135 | 团体社会工作 | 朱贵平、刘小霞 | 教授 、助教 | 第五批 | 系级 | |
| 136 | 社会心理学 | 朱引芳、于俊杰 | 讲师 、助教 | 第五批 | 系级 | |
| 137 | 人类行为与社会环境 | 李国林、于俊杰 | 副教授 、助教 | 第五批 | 系级 | |
| 227 | 社会保障基金管理 | 张留禄 | 教授 | 第六批 | 校级 | |
| 228 | 青少年社会工作 | 周蔚 | 讲师 | 第六批 | 校级 | |
| 229 | 音乐鉴赏 | 汪霓 | 副教授 | 第六批 | 校级 | |
| 274 | 中国近现代史纲要 | 周霞 | 副教授 | 第六批 | 系级 | |
| 叶明华 | 副教授 | |
| 275 | 马克思主义基本原理 | 李国娟 | 副教授 | 第六批 | 系级 | |
| 李英杰 | 讲师 | |
| 276 | 劳动经济学 | 魏晓军 | 副教授 | 第六批 | 系级 | |
| |
| 277 | 社会保障法 | 殷慧芬 | 讲师 | 第六批 | 系级 | |
| 278 | 社会政策概论 | 朱贵平 | 教授 | 第六批 | 系级 | |
| 李正东 | 助教 | |
| 274 | 中国近现代史纲要 | 周霞 | 副教授 | 第七批 | 校级 | |
| 叶明华 | 副教授 | |
| 275 | 马克思主义基本原理 | 李国娟 | 副教授 | 第七批 | 校级 | |
| 李英杰 | 讲师 | |
| | 社会工作理论前沿 | 朱贵平、刘小霞 | 教授、讲师 | 第七批 | 校级 | |
| | 社会保险 | 曹晓燕、张留禄 | 覅教授、教授 | 第七批 | 校级 | |
| | 文化学 | 赵敬立 | 副教授 | 第八批 | 校级 | |
| | 珠宝玉石鉴定 | 刘卫东 | 教授 | 第八批 | 校级 | |
| 2005年 | 社会学概论 | 朱贵平 | 教授 | | 市教委级 | |
| 2007年 | 思想道德修养与法律基础 | 张自慧 | 教授 | | 市教委级 | |
| 2009年 | 社区工作 | 朱贵平 | 教授 | | 市教委级 | |
人文社科类选修课
选修课体现了社会经济、政治、文化和科技发展方向,如《中国社会风俗概况》、《WTO及案例分析》、《西方国家近代史》、《科学技术与伦理道德》、《经济法案例分析》、《社会心理学》、《英语电影解析与口语练习》、《大学生就业心理指导》、《大学生心理健康》、《美学原理》、《宗教学基础》、《电影艺术鉴赏》、《艺术概论》、《交响乐鉴赏》、《歌唱技巧》、《大学美育》、《公共关系学》、《中外法律漫谈》、《实用法律案例解析》等。
精心组织政治理论课教学实践环节
如:革命传统教育、改革开放教育、思想品德教育、法制教育等。通过实践环节促进理论学习的成果在实践中不断升华,增强政治理论教育教学的针对性和有效性。
积极探索社会工作专业课程实践教学模式新特色
采用体验式教学,以情景模拟、角色扮演等方式,引导学生课堂互动促教学;带领学生深入社区,开展社区工作;同时努力筹建社会工作实验室建设并即将投入使用。
编辑、出版原著选读
原著选读的编选使学生在各门课中原汁原味地学到马克思主义理论,并能使大学生真切地感受到理论创立者的人格魅力。