5月29日下午，人文学院举行"为产育人·主微同步"2026级本科人才培养方案汇报交流暨专家论证会，旨在高质量推进新版培养方案修订，推动产教融合教学改革走深走实。

会议邀请了来自高校与行业的五位专家担任论证指导：上海健康医学院教务处处长兼规划处处长王莉教授、上海工程技术大学管理学院副院长罗娟教授、华东理工大学社会工作系主任黄锐教授，以及来自产业与社会服务领域的上海盟海投资管理有限公司总经理张建、上海奉贤区青年志愿者协会副会长兼奉贤区慈善公益服务中心理事长史韶伟。

人文学院院长李正东教授主持会议，副院长肖昕茹携各相关专业教研室主任及骨干教师代表共同参会，围绕培养方案展开深入研讨。

李正东首先对各位专家的莅临指导表示热烈欢迎和衷心感谢。他指出，当前人工智能正深刻重塑社会形态与知识生产模式，人文社科专业既面临前所未有的挑战，也迎来跨越式转型的历史机遇。本轮培养方案修订，人文学院必须主动破题、积极应答“AI赋能人文”的时代命题。

肖昕茹详细解读了学校关于2026级培养方案修订的指导意见，将核心精神概括为“三个重塑”。一是重塑培养模式，构建“主专业+微专业”复合培养体系，总学分精简至145以内，学生须修读至少一个微专业方能毕业；二是重塑课程体系，推动“产业实践+技术创新”协同育人，每学年至少开设1门项目制课程，确保至少50%的学生完成不少于8周的长周期实习；三是重塑教学范式，探索“AI+”和“+AI”融通培养新路径，将人工智能素养有机融入课程体系，积极应答“AI赋能人文”的时代命题。

在听取各专业负责人汇报后，五位专家对学院本轮培养方案修订工作给予高度评价，并从不同维度提出了建设性意见。

罗娟教授对劳动与社会保障专业聚焦应用型人才培养、实践环节扎实的做法表示赞赏。她建议培养目标进一步突出学生培养成效，在专业方向上分模块凸显特色，同时持续加强AI课程的融入，提升课程的适应性。

黄锐教授认为社会工作专业培养方案紧密契合长三角地区发展需求，充分彰显新文科文工融合、产教融合的特色，AI融合课程的设置贴合当前人才培养需求。他建议进一步引导学生思考AI时代的社会工作价值与伦理，并细化微专业的修读路径。

史韶伟副会长肯定了社会工作专业“文工融合”“双元制”产教融合的改革方向，认为实践教学阶梯式设置符合基层社工职业成长规律。他建议适当增加专业选修课比例，加强职业资格考试内容与课程的融合度，强化案例教学与虚拟仿真实践。

张建总经理指出文化产业管理专业方案具有前瞻性和系统性的比较优势。他建议进一步强化中华传统文化基因的融入，补充产业投资与财务管理基础知识，并紧跟人工智能、元宇宙等新技术发展趋势，让课程设置真正面向未来科技与市场需求。

王莉处长深度了解了三个专业培养方案的修订情况，充分肯定了学院对标国家标准和综改方案修订实习实践体系的思路，赞赏“行业导师+校内导师”双导师制的设计。她建议进一步强化课程与岗位的对接，推动定制化产教融合，并积极融入学校重点发展的智能检测与安全应急领域。

李正东对各位专家的高质量指导意见表示衷心感谢。他表示，各位专家的真知灼见精准把脉、切中肯綮，为学院三个本科专业培养方案的进一步优化指明了方向、提供了遵循。学院将全面梳理、充分吸纳专家意见，在“为产育人”主线下进一步深化产教融合、强化AI赋能、突出专业特色，确保培养方案既对接国家战略需求，又贴合长三角区域经济社会发展需要。各专业将逐条研究、逐项落实，把专家的集体智慧转化为提升人才培养质量的实际成效，以高质量的人才培养方案回应时代对应用创新型人才的迫切期待，扎实推动学院教育教学改革再上新台阶。